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學習型城市網電子報
 

本期目錄            第178期  2019年02月25日發行

 
 
 
   

    專題報導
 


社區大學在社區再造中的角色扮演--以中山社區大學與社區互動實務為例

 

圖文‧中山社區大學副校長/翁繩玉

 

看到了需求,看見的價值

        社區大學因社區需求而存在,社區大學更因社區民眾的參與,更顯其功能與價值。

        社大設立的宗旨與願景,不僅在提供給社區民眾一個終身學習的平台與機會,更重要的是透過社區民眾的參與,喚醒社區民眾對社會的關注、關懷與關愛,以達到一個大同世界的公民社會理想。

        社區大學在臺灣設立已屆滿20週年,20年來社區大學終身學習的教育推展,無論是在臺灣的社會改革與演化,國民的知識解放與重組以及公民素養的育成與培力,默默耕耘中有著不可磨滅的價值與影響力。

你好 我好 大家好

        社區大學就其設立所肩負的責任,以及與社區共存共生共榮的角色與目的,社大與社區之間,積極互動的主軸與目的,大致上有以下幾個重點方向:

        1.政府政策的推廣。

        2.公民素養的提升。

        3.健康知能的推展。

        4.科技素養的培力。

        5.公民參與的平台。

        6.社區活動的深化。

        7.終身學習的樂園。

        以下僅就中山社大在推動教育局「老闆學校」與社會局「社區照顧關懷據點方案」兩項活動的推展,來說明社大走入社區、深耕社區、開發社區、再造社區的經營歷程與努力方向。

        中山區發展甚早,以商業服務、觀光餐飲業為主,為一住辦混合商圈,符 應餐飲服務業者的需求,中山社大開設各類型證照班,如蛋糕製作、餐飲零售業之經營管理、咖啡茶品創業實務、中餐烹調、義式料理、南洋美食、法式藍帶烘焙等,因師資優設備好,招生班班額滿。

        中山區人文薈萃,充滿異國風味,便利的交通及繁榮的商圈,吸引許多觀 光客。整合觀光美食開發微型創業課程,如簡易日式創業料理、中式早午餐微型創業,配合小型創業課程內容安排深入淺出,易學易做,符合微型創業基本精神。茲以106年與107年「老闆學校」課程辦理目的、規劃理念與結合社區特色情形、執行成果進行說明。

        一、辦理目的:

           (一)透過社大平臺,提供在職進修或協助創業的市民達成終身學習理念。

           (二)透過本校儲備老闆課程,連結中山區在地特色,輔導中山區地方微型產業發展。

        二、 規劃理念及結合社區特色情形:

           (一)期藉由儲備老闆學校的啟動,協力在職或希冀創業的民眾獲得相關專 業技能與素養,連結企業(產)、官方、社區大學(學)、成為策略聯盟,共同活絡城市產業與創意發展。

           (二)鼓勵追求真誠健康之創業精神,廣設健康餐飲類課程,為學員宣導真材實料的飲食觀念。

           (三)邀約創業成功之典範楷模,結合地方餐飲業實務經驗,做為欲創業學員之參酌。

        三、 執行成果:

        

年 度 106年度 107年度
計畫名稱 歡喜創業趣 歡喜創業—烘焙篇
參與人次 1108 1230
執行情形
課程與創業計畫、創業成果 (一)學員學習期間共計6位學員進行創業準備。 (二)透過學習技術性課程,強化學員專業能力,提升伴手禮與烘焙產品包裝技巧,於結業式中製作完成義賣產品共5類餅乾88份義賣品。 (三)藉由經營管理類課程,使創業民眾穩定事業基礎,提高創業成功率,已有4位學員成功創業,創業類型包括網路商家2位、麵店1位、烘焙業1位。 (一)學員學習期間共計5位學員進行創業準備。 (二)透過學習技術性課程,強化學員專業能力,提升伴手禮與烘焙產品包裝技巧,學員於每次技術職能課程完成後皆能帶回一份伴手禮。 (三)藉由經營管理類課程,使創業民眾穩定事業基礎,提高創業成功率,已有3位學員成功創業,創業類型包括網路商家2位、烘焙類1位。
課程與企業結合 跨業結合:至「鬍鬚張」股份有限公司重慶店與寧夏店2店共計6小時企業參訪。 (一)烘焙原物料公司「安吉而」企業經營分享,學員瞭解原物料選購廠家 (二)「宜蘭餅」發明館實務實習參訪,瞭解企業經營求新求變中如何把握傳統。
結合學校、社區及產業 一、結合學校:106年度與107年度結合校本6門課程,計7位師資。 二、結合社區: (一)結合里鄰活動:配合107年咖啡節活動,提供贈送貴賓伴手禮服務、參與道明教會耶誕感恩義賣活動。 (二)結合社福單位:將學員自製的伴手禮進行裝袋包裹成小禮物,送至社福單位進行關懷服務、參與忠義基金會愛心園遊會活動。 (三)結合公所里鄰:學員製作之伴手禮結合公所里鄰共餐據點,與長者分享同樂。 三、結合產業: (一)Ariel's Garden藝術花蛋榚創意總監實務教學與經驗分享。 (二)皮皮手感烘焙創意甜點研發暨蛋榚創意裝飾負責人經驗分享。 (三)日本東京千疋屋(京橋本店、原宿支店)顧問實務教學與經驗分享。 (四)伽爾地餐飲管理顧問公司顧問實務教學與經驗分享。 (五)大心展店管理/經營輔導顧問實務教學與經驗分享。 (六)「錵鑶餐飲」事業集團:集團顧問進行「錵鑶餐飲」店面料理菜單介紹與日式餐飲經營實務經驗分享,集團顧問在課程進行中現場帶領學員製作手捲。 (七)「鬍鬚張」股份有限公司:張永昌董事長進行連鎖企業與加盟實務跨領域視野經驗分享。 (八)「安吉而」事業集團:集團總經理進行「安吉而」進出貨管理與倉儲管理、店面展店經營實務經驗分享,集團總經理在課程進行中現場與學員QandA進行交流。 (九)「宜蘭餅」食品有限公司參訪:從公司成立緣由到品牌故事與工藝級製餅認識,瞭解烘焙實務透明化管理現場與企業經營經驗分享。
其他特色 一、異業職能加值:藉由儲備老闆學校的啟動,結合產、官、學三方進行策略聯盟,協助在職者技術更精進,希望創業的民眾獲得企業經營與相關專業技能。 (一)異質產業結合:包括宜蘭餅食品股份有限公司、安吉而股份有限公司、日本東京千疋屋、伽爾地餐飲管理顧問公司、大心展店管理經營顧問公司、Ariel's Garden藝術花蛋榚、皮皮手感烘焙創意甜點坊、錵鑶餐飲事業集團、鬍鬚張股份有限公司。 (二)多元資源整合:公部門相關經費補助、承辦學校提供專業設備實習場地、社大專業師資與課程活動安排,活絡城市產業與創意發展 二、食安公益掛帥:鼓勵追求真誠健康的創業精神,宣導真材實料的食安觀念,並結合創業後回饋社會之企業精神,落實中山社大「公益行善」立校理念,於課程結業後,106年度於課程結業式中,將自製的歐式西點糕餅以義賣的方式,將所得捐贈給中山區「長壽俱樂部」,作為推展活動公務之用。107年度由精選節慶伴手禮林瓊華老師帶領學員製作餅乾伴手禮至社福機構與社區共餐據點進行關懷服務。 三、楷模典範引領:106年度邀約創業成功之典範楷模(「鬍鬚張」張永昌董事長),結合地方餐飲業實務經驗(錵鑶日式料理顧問柯忠宏老師),做為創業學員之參考。107年度邀約創業成功之烘焙達人(「宜蘭餅」劉鐙徽師傅),結合地方烘焙西點實務經驗(Ariel's Garden藝術蛋榚、皮皮手感烘焙創意甜點負責人林詠春老師),做為創業學員成功經驗之楷模學習。

輔導技能類-企業參訪
日期:106.08.23

儲備老闆學校義賣
日期:106.09.04

技術職能類-經驗傳承創業奠基
日期:107.12.15

技術職能類-展店實務經營引領
日期:107.12.22

        貳、中山社大參與社會局「社區照顧關懷據點方案」活動

        讓長者擁有健康、安心、尊嚴的老後時光,是臺北市銀髮政策的核心價值。「共餐據點」正是臺北市銀髮照護網絡中最綿密的基礎點。在市府銀髮政策的推動下,中山區新福里「新生長壽俱樂部」應運而生,而「健康、長壽、有尊嚴」更是新生長壽俱樂部「社區共餐」的經營目標。

        中山社區大學配合政策,積極投入「新生長壽俱樂部」的經營,讓政府此一政策美意成為具感性、有知性,且尊嚴的社會福利活動,希望為臺北市「社區共餐」創造出展新的模式。學校積極投入課程設計、教師教學、教材設備與社會資源,至今歷時一年半,無論就課程設計、活動規劃、資源整合與經營模式,已初具規模,茲將走過的一步一腳印分享予各社大,做為推動與自我精進參考。

        現以「新生長壽俱樂部」緣起、現況、成效與展望四面向進行說明:

        一、緣起:

           1.配合市府政策:社會局銀髮族老人活動聚點方案中,為因應高齡人口增加, 推動社區長青族群活動據點,增進年長者的生活品質與價值。

           2.在地資源整合:透過民意代表、中山區公所、當地里鄰長、中興醫院、一郎餐廳、 觀世音素食餐廳以及中山社區大學的資源及設施。

        二、現況

           1.樂齡學習:透過問卷瞭解長者真正需求,規劃出適合長者的課程。中興醫院 能提供長輩們所需要的醫學相關知識。中山社區大學可以提供長壽俱樂部最優秀的師資和最豐富的學習資源,每月以社大滾動式課程的主題呈現,在主 題活動中進行單元活動,主題包括有:手機與生活、飲食與生活、運動與生活、居家與生活、交通與生活、綠化與生活、魔術與生活、美感與生活…… 課程設計含括長者的食、衣、住、行、育、樂,亦將臺北五心「安心居、用 心護、開心遊、貼心顧、歡心學」融入其中。

           2.快樂共餐:桌餐式共餐取代餐盒式共餐,長者每餐交50元,可以吃得有尊 嚴,長者在歡樂的共餐氣氛中除可結交朋友、分享經驗,更能促進食慾有益長者健康。

           3.異業合作:公園處圓山管理所提供乾淨整潔的教室及安心上課場所,公園環 境也適合長輩散步活動。一郎餐廳提供每週的桌餐共餐餐點調理,長輩吃得健康又安心;中興醫院每月一次提供醫療及養生概念,讓長輩了解健康與生 活關係;陽明大學復健系所提供長輩增肌動腦健身的運動觀念。中山社區大學提供電腦教室,讓長輩學習3C產品使用,與時代接軌與孫子們溝通無代溝,共同分享桶餐。觀世音餐廳於特別日子中提供素 食。

        三、成效

           1.生活知能提升:建立聯絡網,彼此互相關懷、互相照顧。

           2.健康樂活再現:安全的學習場所舒展活動、談天說地交換生活經驗,課程的學習是重點,共餐已成為附加價值。

           3.長者尊嚴重建:減少健保醫療不必要支出:長者走出家庭再度學習,課程進 行成為生活重點,取代長者以往以進出醫院領取藥品的生活重心。

        四、展望

           1.積極弱勢關照:將獨居長者、低收入戶、清寒家庭列為優先照顧對象。

           2.鼓勵長者社交:走出家門,增進人際互動,擴展生活範圍,推動老人共餐運動。

           3.打造友善城市:建立長輩們的朋友圈及友誼,促進鄰里和諧關係。

柯市長蒞臨指導
日期:106.09.15

美學與生活-隨手畫禪繞
日期:107.11.09

綠化與生活-手作園藝
日期:107.11.09

美學與生活-創意生活陶
日期:107.12.21

因為有你 社大真美

        社區的開發與再造,當地社區大學扮演著整個歷程中的重要角色,從無到有、從有到好、從好到更好;社區大學是開發者、是催化者、是陪伴者、是耕耘者,更是經營者。

        中山社大長年來的經營與服務秉持著感恩之心:「你的每一句感謝,都是我前進的動力。」以成就每一個社大的師生為職志,全體同仁用心、用情、用真意,來陪伴與回饋每一位來到社大的師生與市民。因爲有您,中山社大更真、更善、更美。
 

 

<↑回目錄>


 


臺北市中山社區大學107-2秋季班教學成果展「中山飛揚 社大傳愛」

圖文‧中山社區大學執行秘書/陳麗秋

中山社大   飛躍15   迎向風華

        和煦的陽光灑落在穿梭中山社大操場的學員身上,似乎在為學員學習成果喝采,老師與學員們懷著雀躍的心,企盼將所學展現在市民面前。

        中山社區大學成果展活動目的包括:(一)型塑社大為社區學習中心角色,營造終身學習社會。(二)透過表演及展覽創造學習價值,培養終身學習態度。(三)藉由團隊合作凝聚師生之情誼,營造生命成長樂趣。以此三大目的發展出「中山飛揚 社大傳愛」與「公益立校」精神相呼應的成果展主題。此次成果展示活動內容有關懷義賣、動態展演、靜態展示、藝文展覽等四大主軸。

        關懷義賣部分:社大手工皂、歐日西點、歐式花藝、織品再生、法式藍帶烘焙、豆豆森林、氣球造型與佈置、蛋糕入門、傳統米食、快樂喫茶趣等10門課程,結合創世基金會與華山基金會等社福機構共同設置義賣攤位,以具體行動展現關懷弱勢之心,義賣所得共計19,100元,全數捐助稻江護家教育儲蓄戶,以拋磚引玉之情,協助與成就學子安心求學,追夢、圓夢。

        動態展演部分:包括展喉歌唱、曼妙舞蹈、太極養生、樂器演奏、書法老師騰空揮毫等50門課程,在中山社大運動場上盡情揮灑恣意展現,透過節目展演提供全體師生舞台,展現學習成果,與社區民眾分享社大學員豐碩學習成果,培養全民終身學習態度。

        靜態展示部分:家政大樓一至四樓各間教室的靜態展覽,充滿著笑聲與學習聲,有著繪畫、篆刻、美容、美髮、服裝設計、珠寶設計、結藝、手工皂、咖啡烘豆、魔術、皮革、經營管理、歷史文化…等70餘門課程,結合學員全學期學習展現,為師生精彩紮實學習互動的歷程畫下完美句點,營造生命成長樂趣。

        藝文展覽部分:社區民眾佇足欣賞行政大樓一樓藝文走廊展覽的作品,展出內容包括有禪繞畫、現代水墨花鳥、書法、時尚美學、壓克力畫、人物速寫、多肉植物、國畫山水創作、蝶古巴特、養生太極、健康歐日西點…等20餘門課程,絡繹不絕的讚嘆聲中學員不分年齡、性別、職業、詢問、討論,依著個人興趣、時間選擇適合的課程,落實終身學習的理念,「用零碎的布頭製成彩衣,用零碎的時間完成夢想」。

        成果展提供教師相互觀摩的機會,提供學員展現學習成效的舞臺,教師熱情指導、學員積極參與,充分展現出「中山社大,全校一家」精神,更突顯了「活到老、學到老」終身學習歡樂一生的可貴,期待下期盛夏成果展再展風華!

 

 

蛋糕班與副校長合照-義賣攤位

敦煌舞班與創辦人暨副校長合照-動態展演

中山區區長、創辦人暨玲珍校長與喫茶趣班合照-靜態展示

編結趣-實用結飾班-藝文展覽

 

<↑回目錄>

 


 

    學習機構介紹

 


樹火紀念紙博物館

圖文/轉載錄自樹火紀念紙博物館網站

成立緣起

        麥子不死,種子無以新生:樹皮腐草轉化為紙。在這過程中,我們看到中國文明的新里程碑,看到物質不滅、精神不死的驗證,也看到樹火紀念紙博物館的誕生。 1990年10月廣州白雲機場空難事件,帶走陳樹火夫婦的肉身之軀,他們的精神卻成了樹火紀念紙博物館的起步,一粒麥子死了, 唯有化為一片苗圃,麥子之死才不至於僅是一場悲劇。長春棉紙關係企業經陳樹火先生草創而茁長,數十年來扎根台灣,省思紙孕育於中國文化,卻未能在現代發揚的遺憾,成立紙博物館一直是陳樹火先生的願望,雖然未能趕在他生前實現,但只要開始,永遠不晚。 在財團法人長春棉紙基金會五年的籌備下,樹火紀念紙博物館終於在1995年10月正式對外開放。我們了解,博物館的生命在於互動,因此在這棟約160坪的4層樓建築物中,我們以活潑的展示設計和引導觀眾參與的教育活動為主,希望能充分發揮紙博物館教育推廣的功能;藉著台灣紙歷史文物有系統蒐藏與彙整,我們更期望成為一座具有台灣本土特色的紙博物館。 1999年基金會與紙博物館統一名稱為「財團法人樹火紀念紙文化基金會」,更將紙博物館的理念行動化,使推廣的觸角深入全省各個鄉鎮角落。 立足台灣、放眼世界是我們的抱負,但我們深知,得一步步,踏踏實實地漸進,路才走得長遠。

樹火介紹

        期待透過溫暖、舒適、自然的空間氛圍,別開生面的特展,近距離的手作體驗,親切的導覽與服務,帶領民眾探索無邊無際的創意。 樹火,從看似理所當然的平凡生活、尋常事物中,發掘出動人的篇章與細緻的美感,帶您進入紙與複合媒材結合的領域。 樹火,一個充滿想像力、創造力與生命力的博物館,等待您盡情發現紙的無限美好!

建築特色

        挑戰一:狹長形的街屋建築 首要的挑戰,是如何在傳統狹長形的街屋塊體中,透過動線的規劃和區域的分隔,合理化解建物本身因狹長而讓人產生不易進入的心理障礙。 挑戰二:互動式的空間需求 其次,在籌備博物館時,我們曾陸續諮詢過許多位專家的意見,充分體認到博物館的生命在於「開放、互動的展示手法」,因而我們從觀眾的體驗出發,輔以造紙相關資料的靜態展示此一訴求,直接影響到博物館的整體空間設計。 設計師李瑋珉評估過建物狀況和實際需求後,做出以下規劃… 建物外觀,考量周圍街道多為密密麻麻的樓房,因此採用最簡單的色彩與材質語彙,藉此淬煉出彷彿「紙」一般的折曲塊體,並於正面噴砂玻璃磚牆的四分之一處開始做垂直的凹入,形成一個通透的垂直長條空間,由透明玻璃構成,扮演內外溝通的媒介,並使建築與外界達到一體(unity)與連續(continuity)的交互作用。 位於樓層中央,中介性質的通道空間,以內部化街道(Interior Street)的方式貫穿各空間單元,打破傳統內聚、封閉之匣式建築設計格局,產生蜿蜒曲折、高低層次、一收一放的效果,並形成連續而流動的內部空間。期待這些空間設計上的巧思,能改變一般博物館嚴肅的形象,讓您懷抱一顆赤子之心,自在探索、穿梭在「紙」之中。
 

 

 

 

<↑回目錄>


 


林安泰古厝

圖文/轉載錄自林安泰古厝網站

古厝沿革

        林安泰古厝1986年自四維路拆遷重組于濱江公園,即脫離原有的地理風水環境,昔日古厝分金線正前方原以蟾蜍山巒頭作為『風水案山』,是完整的傳統民居風水地景,前有案山,左右有青龍、白虎護砂圍蔽,半月水池前為平坦的藏風聚氣「明堂」,今日閩式庭園為再現古厝的風水地景,於正前方形塑象徵案山巒頭的假山「顧渚茗山」,明堂左右以微凸草坡包被中央明堂腹地,以之重現彌補古厝的風水地景象徵。   古厝外顯閩南建築形式,庭院周圍園林講究自然而然,雲水自在之造景理念。蜿蜒曲折間,或見山水應和;飛石築道, 或見怪石嶙峋,野景成趣。粉牆映翠竹,波光現枯石,小中見大,幽遠不盡的空間形塑,兼具養心、賞玩、遊憩、文化、教育等功能,怡情養性不在話下,是市民朋友日常生活的後花園,更是近悅遠來,結伴賞遊的最佳首選。

古厝之美

        水池造型正如其名,為中國風水聚寶收納的最佳型制,具有防禦、防火、供水、降溫等功能,並替古厝環境生色不少。月眉池前為平坦的藏風聚氣「明堂」。
 

月眉池

        古厝外埕鋪有紅普石,是當時大陸商船來臺,為避免船身不穩,置於船底之壓艙石,它的優點是不長青苔、防滑。大門的門枕石、門墩與門臼,均由整塊石材雕成,各門設暗鎖。青斗石柱上對聯:「安宅惟仁知其所止,泰階有道奠厥攸居。」左右雋有福、祿兩字門印。古厝的屋脊結構,採一條龍的單脊作法,屋脊燕尾曲線呈現自然柔和的風貌。
 

外埕、安泰堂、燕尾風貌

        為內凹三門式結構,兩側有壽桃圖像的對聯框;門牆的左上方刻有花瓶、水果、煉丹爐等;右上方刻有官印、令旗、盔甲等,以代表文武雙全。屋簷下雕有飛鳳雀替、垂花吊筒、古琴和夔龍等吉祥象徵。
 

凹壽三川門雕飾

        斗拱是中國建築最重要的特色,具有防震功能。古厝的木材大都採用福州杉,石材則採用觀音石。各結構上則以榫頭互相接合。
 

斗栱

        門廳上方之「員光」,刻有桃子表長壽、石榴表多子多孫、荔枝表富貴、佛手表吉祥。內埕內護龍絛環上刻有吉祥圖像,其中刻有「道光通寶」的字樣銅錢,更可以肯定是建於 清道光年間。
 

正廳

     
 

門廳、雕飾

園林大賞

        園林中高低錯落,配以花瓶形狀(代表平安)漏窗作為隔牆,分隔空間並做為園林景觀之點綴,謂之框景。 框景利用牆上的門窗口、兩柱間或者花木枝幹等形成的框架,將園中的景致刻意引入其中,經過時就好像在欣賞一幅作畫。
 

雲牆

        以獨石象徵大山、小池象徵大海,以「一峰則太華(泰山)千尋,一勺則江河萬里」的縮形山水理念,訴求「小中見大」的空間對比效果。
 

咾咕石院

        池岸幽遠不盡,小亭連綿接雲,在有限空間中以層次感創造無限景深。
 

愛波亭

        展現臺灣山林特色的溪石野澗地景。
 

飛石步道

        特別揀選稜角分明的陽剛力道紋理石材,呈現其縱橫張力。以疊石交錯手法,側重石隙孔洞的「留白」,植入山蕨、苔蘚、偃柏、野薑花,附著於山巔石縫中,以成野趣自然。
 

臺灣石景

        雨前樓緊鄰隨月閣,繞以幽竹,前掘映月大池。瀑布水聲可緩解高架道路車輛喧騰聽覺上的干擾,視覺上更將高架道路屏障於園外,這些手法謂之「障景」。林安泰理水水景以「映月大池」為園內主景,伴以亭、閣、舫、橋,迎風隨月漸入道家「養心修行」的妙境,寓意「周流無滯,超游物外」的境界。
 

玉帶橋、瀑布假山、邀月亭

雨前樓、隨月閣、映月大池

        曲橋銜接雨前樓, 前臨映月大池, 遊憩停駐其間,荷風滿懷,遺世獨立。
 

醉茶居

        前眺林安泰古厝建築主體,以水墨彩繪匠藝描摹泥塑壁堵,集泥塑水墨匠師技藝,形塑象徵案山巒頭的假山─「顧渚茗山」。
 

顧渚茗山

 

<↑回目錄>

 


 

 


臺北市立美術館

圖文/轉載錄自臺北市立美術館網站

臺北市立美術館(以下簡稱本館)於民國72年開館,為全國第一座現當代美術館,亦以首都美術館的高度自我期許。

宗旨

        本館肩負推動臺灣現當代藝術的保存、研究、發展與普及之使命,掌握全球趨勢、建立多元交流管道,提升普羅大眾對現當代藝術的認知與參與,促使臺灣現當代藝術發展臻至蓬勃,全民藝術涵養更加豐沛,以期形成具有美感修為及文化思辨力的當代社會。

館舍建築

        臺北市政府為因應市民生活品質需要與文化藝術水準之提昇,於民國六十七年奉准在本市中山北路三段中山二號公園預定地興建美術館,由高而潘建築師事務所負責設計監造,七十二年元月完工,並於同年十二月二十四日正式落成開館,開啟了為市民服務之使命。 臺北市立美術館建築本體宏偉而獨特,矗立於花博公園美術園區內,創造出建築藝術與自然庭園環境相結合之自然景觀,其除了講求結構機能合理呈現外,更注重內部設施與維護。建築物大廳高約十五米,為三層樓挑高,以懸臂飛廊之形式,採「井」字形結體,將傳統建築元素之斗拱堆砌為主體架構,意在以美術館為文化活水之泉源。四周牆面設計使用整片玻璃採光,中樞內庭承接自然光源,光影隨時間移動而變化,顯現出自然生動之特質。 各樓層對稱突出且挑高懸空之展覽室,建立耳目一新之觀賞藝術品空間,其向外大型觀景窗又可遠眺環視圓山周遭景物,左側臨中山北路向有國道之稱,歷年來為各國元首訪台必經之路;美術館興建於此,參觀民眾往來轉乘捷運或搭乘公車等交通工具均非常便捷,美術館充分具備了地利與人和之優質場域。

美術館簡史

        民國六十五年,遵奉中央加強文化建設政策,計畫在本市籌建一座高水準美術館,並納入政府十二項大建設之內。市政府於民國六十六年十月成立「臺北市美術館籌建指導委員會」,選定本市第二號公園預定地—中山北路與新生北路交叉三角地帶為館址,建築樓層面積24169.8平方公尺。於六十九年十月正式開工興築,全部工程於七十二年元月完工。同年延聘國立故宮博物院蘇瑞屏女士出任美術館籌備處主任,八月八日「臺北市立美術館」正式成立,並於七十二年十二月二十四日正式開館,由籌備處主任蘇瑞屏奉派為代理館長,積極籌辦推動各項展務,為市民提供服務。

民國七十五年九月黃光男先生奉派為第一任館長。八十四年九月第二任館長張振宇先生接任,八十五年六月張振宇先生卸任,遺缺由教育局副局長劉寶貴女士兼代。民國八十五年十一月第三任館長由國立台北師範學院副教授林曼麗女士接篆視事。民國八十九年七月林館長借調北美館任職四年後回任教職,職缺由臺北市政府文化局黃才郎副局長兼代並於同年九月一日上任館長,將美術館朝向「現代化、國際化、本土化、精緻化」的方向發展,於九十六年三月結束館長任期,續由副館長陳文玲女士擔任代理館長。

民國九十六年八月,謝小韞女士應臺北市政府之邀,轉任臺北市政府文化局副局長兼代臺北市立美術館館長之職。自民國九十八年元旦起,謝小韞女士專任臺北市立美術館館長。於民國九十九年三月一日起館長謝小韞轉任臺北市政府文化局局長,同日起館長職務由副館長陳文玲代理,繼續落實未來館務規劃。民國九十九年九月十五日由新任館長吳光庭正式就任,於民國一百年七月三十一日借調期滿回任教職。民國一百年八月一日至九月四日由副館長劉明興代理。民國一百年九月五日,由臺北市文獻委員會執行秘書翁誌聰擔任代理館長。民國一百零一年七月二日由新任館長黃海鳴先生正式就任,於民國一百零四年一月三十一日借調期滿回任教職,民國一百零四年二月一日至四月二十九日由副館長蔣雨芳擔任代理館長。民國一百零四年四月三十日由林平女士擔任臺北市立美術館館長,繼續落實館務各項規劃。

 

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    活動搶先報

 


2019中華插花藝術展--歲時記趣

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臺北市貓犬學校-臺北市動物保護處

中山社區大學-成為懂狗的好主人 課程連結: <點這裡>

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108年地政講堂-地政局

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青少年淨灘親海服務學習-青發處

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2019陽明山花季-閃耀櫻花舞蹈賽開放報名

首年舉辦最熱血的活動!綻放出夢想的花朵~廣邀全台各大高中職學生一起互相成長學習,看誰能奪大獎!

報名網址及詳細規章:https://goo.gl/forms/DYRNqGFFtfysxehH3/

🌸競賽主題:【花舞】,將花的元素與舞蹈融合,創造屬於春天的花舞。

🌸比賽資格:

     1.每隊比賽人數以5至12人為限(不含工作或指導人員),且未與任何經紀公司簽署合約者。

     2.比賽分為高中職組,且每人以報名1組為限。

🌸報名截止日期:

     即日起至2019年2月20日止,僅錄取最快報名前30隊伍。

🌸日期及地點:

     比賽日期:2019年3月9日(六) 13:00-16:00

     比賽地點:陽明山花鐘廣場(臺北市北投區湖山路二段26號)

     時間:2/15-3/17

     地點:陽明公園

     2/15陽明山花季開幕式10:30-12:00

     3/9閃耀櫻花舞蹈賽 10:00-16:00

     3/17草山幻想曲 10:00-12:00

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    學習心得花絮

 

越南與文化

文/中山社區大學 陳玉水老師

「玉水則發」的越語班

        小時候最大的夢想是當老師,長大來台留學之後就開始有機會從事越語教學工作,到現在已有五年的教學經驗了。還記得我接的第一個班級是國小五六年級的學生,本以為只要有心、充滿熱情,就可以做好教師的工作。但是我沒想到這又是我人生新挑戰的開始。

        小朋友的個性很純真,當我問起有誰曾去過越南,有3隻小手舉起來,我繼續問「你們對越南有什麼印象?」,超過一半人說「很熱、很窮的國家」、「越南新娘」,另一些人說「越南人都黑黑的」,少數小朋友則說「越南河粉很好吃」。其中我觀察到從頭到尾都沒說話的一位同學,我問他還好嗎? 他說「我不想學越文...」,我說「那為什麼你來我們這個班?」,他說「是我媽逼我來的...」。 孩子們就像是一張白紙一樣,看大人要怎麼「寫」。除了曾經經歷能說出自己的感受以外,那些沒去過越南的小朋友,對越南的認知是怎麼來的呢?他們所看的電視、新聞、課本、日常生活的交流,到底看了什麼、聽了什麼呢?每個文化都有它好的一面,為什麼一般人對越南美好的部分,會認識得如此微薄?這多少也反應出主流社會及主流媒體對新住民母國文化的歧視。

        這些童言童語對越南的描述,深深讓我感受到教育上,在多元文化認識這部分不對勁的狀況。也讓我發現語言不單單只是溝通工具,更是促使兩種不同文化相互交流的橋梁。學會外語,能讓人主動認識該國家的文化,而不是被動由別人告知或被人牽著鼻子走,而常常別人告知的,往往是錯誤的訊息,比如越南是母系社會這個流傳已久的流言。

        這五年教學以來,我遇過很多不同年齡、程度、成長背景的學生,也讓我嘗試到教學的各種趣味。今年是我第一年在中山社區大學教越語,這個班的學員從20歲到50歲都有,他們是一群非常可愛的學生。一開始我想了解大家的學習目標,希望自己之後能有更完善的教學設計。我問全班,你們學越語的目標是什麼?他們說「打算去越南工作、發展」、「想知道老婆母國的文化,增進夫妻的溝通」、「想在以後退休之後,去越南長期生活」、「想去越南旅遊」、「想跟越南同事更加熱絡」、「想成為在臺越南語導遊,專門接待來自越南的遊客」等等。

        我認為語言是一門很有趣的科目,應該要輕鬆快樂地教與學。所以在課堂上我常跟學員互動,鼓勵學員開口說越文。由於班上學員越語程度有落差,所以我把成績比較好的同學搭配剛開始學的同學,固定分成兩人一組的小組,一起努力進步,同時在課堂上也善用小組討論的方式進行活動,鼓勵小組討論、思考、創意、自我學習的能力。同學們之間也很常交流互動,所以班上同學總是讓我覺得像似家裡兄弟姊妹般的溫暖。他們常誇獎老師很漂亮,我就會得意地說「漂亮不重要,重要的是今天我們會有小考」,聽完這句話全班假裝昏倒......哈哈。 從事越南語教師,對我而言,每天上課都是在享受生活中的美好,而教學相長是我意外的收穫。我常認為地球這麼大、人這麼多,我們依然能相識,一起學習與成長,真的是很美妙的事,於是我更珍惜每一堂上課。希望在臺越語言、文化、經濟溝通的橋樑上,能盡一份自己微薄的心力。曾經有一位同學跟我說「尊重來自於了解…」,他想學習越南語、了解越南文化,告訴更多人「你不知道越南的美好」。


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人文史蹟走遊

文/中山社區大學 王勝民老師

        在中山社大開人文史蹟走遊課,回想起來由十多位學員,到現在三十多位學員心中充滿感恩之心,一是社大給予很多課程彈性資源協助很大三是學員積極參與課程,並廣為宣傳,讓喜歡人文與史蹟的人,進到了人文史蹟走遊這堂課來,給了我很大的鼓勵。

        在社大開課,驗證了「教學相長」這古訓,我課程的走遊範圍是在北北基地區,原先就喜歡文史,也有走遊的興趣,為了豐富課內容,也為了能持續規劃走遊路線及景點,我的足跡先學員走到了各個文史點,甚至踏上了親山步道,古道,包括淡蘭古道,草嶺古道等,原先未到的地點如海邊,山上都留下身影,總言之,在教的過程中,已經使自己的腳步,去到了以前未去過的許許多多地方;同樣地,在知識獲取上,從書籍,地方史料,文史檔案,己讓我沈浸其中,而深覺樂趣無窮,尤其是學到了新的知識,又能很快地教出去,與學員們分享是一大樂事。

        人文史蹟走遊課受學員們的喜愛,主要是能接觸到在地深層的文化,包括人物,歷史,建築,古蹟,也能親歷自然,包括河海邊、山頂,對身與心的健康涵養都有助益。

        在現今高齡化的時代,國民普遍早退出職場的情境下,希望能廣為推動走遊的課程,能夠豐富學員們的生活,且能帶給學員們健康快樂,創建一個樂齡的社會生活。

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居家綠化一點通

文/圖:中山社區大學 黃玉惠學員

        在現在的都市生活,往往因為工作或其他煩心的事讓自己無法開心,在某次朋友的邀約逛了內湖花市,突然感受到看著植物是可以讓自己開心的一件事,但在城市中想要養好植物其實不是這麼簡單,因此在朋友的介紹下來到了中山社大的-居家綠化一點通。

        課程中學習到很多之前沒有過的概念,一直沒有想過可以利用自己周遭的廢棄物,然後再搭配上適合的植物,就可以讓環境變得很美。我在上過的課堂中最有印象的就是使用罐頭還有紅酒瓶,也可以創造出非常實用的花盆,尤其每次上課老師都會讓我深深的感受到老師傳遞的不只是如何綠化環境,而是如何用更愛地球的方式創造出美好的環境,也讓學員們知道如何挑選適合自己的植物,在培養植物時不會因為受到挫折而輕易放棄。

        從一個種子發芽教起,到我們如何利用廚餘製作土壤有機肥,還有盆子也可以利用生活中不用的馬克杯來製作,幾乎是一條龍全包下,但是種子種在有土壤的馬克杯,只是一個開始,如何照顧一個生命才是學問,有的種子就像我們以前國小種綠豆和紅豆一樣,用衛生紙加點水很容易就發芽,有的種子要用刀子劃一刀才容易發芽,還有甚至要冰在冰箱裏面,經過低溫處理種子才能成熟,這個是以前還沒上課時想都沒想到過的,我們人都在自己熟悉的領域工作和生活,謝謝有這堂課,讓我能透過不同的角度,看見不同的生命起源和成長,尊重生命並愛惜我們現在的生活與環境,讓我們與萬物一同成長。

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公民素養週-螢迴哇哇叫

文/中山社區大學 袁苗姍學員

        陳德鴻老師對都會區生態復育工作極有經驗與專業知能,在臺北市多個公園,例如榮星公園、木柵公園、大安公園、青年公園等的溼地執行池塘的生態復育,因此今天的課程內容真的非常多元和豐富,而且上課的學員也有些是現任榮星花園的生態志工,不時會呼應老師說明的內容。

        生態復育真的需要非常專業的人來領導,從一開始的規晝、執行、反復檢討修正、再執行,而且沒有結束的時間,因為生物是活的,會不時變化,也就時時有新的問題和挑戰出現,要不斷的再努力,所以老師和志工,甚至公部門的整合協調、經費、人力都要十分投入。

        都會生態維護上還常會面臨到一般民眾知識不足,將祭祀過的或不想再養的動物放生到公園,但這些生物常因水土不服而死亡,更嚴重的是會破壞原有的生態。更有民眾因為不知某些地域為特定復育地,而侵入破壞,所以隔離的第一步工作,原則上要規畫核心區(生物主要活動區)、緩衝區(如解說區)和活動區(一般民眾活動區)。

        我平日對生態接觸有限,但今天的課程讓我感受到這些人的努力和用心,很感謝他們,也期待市民能加強生態知能,至少能盡到維護生態,不加破壞的本份。


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豆豆森林園藝新生活

文/中山社區大學 陳蕙君學員

        在地球暖化,空污日益嚴重的環境下,進行綠化的生活,成了每一個人的責任。植物,是大自然中的生產者,當每一個人多種一棵樹,相信對於維護良好環境會有很大的幫助,而我們也才可能擁有健康的身心。

        感謝中山社區大學讓我跟著豆媽張琦雯老師學習豆豆森林種子盆栽,已經要邁入第三年了。深深感受到綠意盎然的生命影響力之大,她能撫慰和療育著我們疲累不堪的身心靈!因此,呼籲有興趣的朋友們,一起來加入豆豆森林新生活的世界,她能豐富你的精神生活,使你每一天都精神奕奕,充滿朝氣與希望!

        豆媽深耕種子盆栽非常多年了,近十多年來擔任各社區大學的教學工作,推廣室內植栽綠化、簡簡單單園藝生活以及環境保護復育等不餘遺力。每年豆媽老師會整合所有班級的教師群和學員們的力量,在春季和秋季各辦一次義賣活動。種子盆栽聯合義賣會已進入第十二年,贊助弱勢團體的愛心活動,感染著每一位學員的全力支持與付出,也增進了彼此間的情誼。大家分工合作、傾囊而出、努力銷售,從種子、手作飾物、盆器到美美盆栽等,也要感謝所有善心、愛心人士的支持,使得義賣金額年年劇增,2018年秋季義賣金額更高達456,748元。每一次的義賣所得都全數捐出,分別贊助脊髓損傷協會、家扶中心、台東擴院暨植物人雙軌服務等單位,豆媽老師全心投入,整合團體力量愛心無限,而盡心盡力的我們也備感榮耀!

        豆媽老師還建置了「豆豆森林種子盆栽D.I.Y」部落格,及豆豆森林粉絲團,打破時空的界限,以網路無國界方式與學員、粉絲們空中互動教學,參訪人次累積已高達738萬人次以上,是我們隨時可以查詢和學習的最棒資源!

        快樂玩種子盆栽,埋下希望種下愛,那奇妙爆發的生命力,無與倫比的感動著我們,也加足了滿滿的生命正能量。分享與感恩是豆豆家族的信念,學習過程中,開心的用照片紀錄了許多的驚喜與歡欣,感謝家人們的包容和支持,讓我霸占了整個窗台和客廳所有可以擺飾的空間,而在寶貝兒子的鼓勵和建議下,我開始建置了粉絲頁,整裡這兩年多來的學習影像~黑皮的豆豆森林,因為,與同好們分享學習的美好經驗,是件最快樂的事!

        豆媽老師常說:取之大自然中,也將回饋給美好的大自然。因此,未來我們會將木質化的種子盆栽繼續地植,讓她成為大樹。希望每個人都能成為種樹的人,為美好家園,為下一代造福!

https://www.facebook.com/hedygarden/
↑黑皮的豆豆森林粉絲專頁 ↑
 

 

<↑回目錄>

 


 

    線上課程

 

星光舞國標-吉魯巴基本步教學

◎授課講師:陳玉朠
現職:中山社大國標舞教師、十信高中成人教育班國標舞教師、大安區古風里國標舞教師、南山人壽經理。
經歷:劍潭里國標舞教師、台大醫院肝病研究室。

◎共同講師:蔡文隆
現職:中山社大國標舞教師、十信高中成人教育班國標舞教師、大安區古風里國標舞教師、亞東大學資管系助教。
經歷:國立中央大學資管系兼任講師、大直劍潭里國標舞教師。

◎教學目標:
學習正確舞姿與跳舞觀念,讓國標舞成為有效提昇自我生活品質的休閒運動。

◎更多課程:<點這裡>

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趣味生活魔術-項鍊套環教學

◎授課講師:賴幸輝
現職:展技魔術用品坊-負責人、展技魔術創意工作室-負責人、展技視障魔術團-指導老師、中華華人講師聯盟(ICSA)-認證講師、
         臺北市中山社區大學-趣味生活魔術班、臺北市私立新民國民小學-綜合活動:奇幻魔術組
         臺北市私立稻江高級護理家事職業學校-魔術社團 、弘道老人福利基金會-南港社區關懷據點 魔術課程講師。
經歷:臺灣白鴿王子:喬治老師/賭神顧問:林廷亮老師、大佳國小:85~86家長會會長/87~89名譽會長/民生國中:87家長會顧問、
         臺北市日月光國際獅子會(300A2區)/臺北市公益專案管理協會。

 

◎教學目標:
將有趣的魔術融入日常生活中,不僅可以娛樂大眾,也可以帶來生活樂趣,增進人際關係,更可以滿足求知慾望,增加智慧,防止受騙,激發潛能,建立自信心,進而成為另一項特殊才藝。高齡長者學習魔術,可以防止老人痴呆,促進祖孫親子關係,將魔術融入代間教育,並達到"活到老學到老"終身學習之目標。 。

◎更多課程:<點這裡>

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2019電子報瀏覽

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期 數 標  題 發行日
第 179期
學習型城市網電子報_第179期
2019-03-25
第 178期
學習型城市網電子報_第178期
2019-02-25
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學習型城市網電子報_第177期
2019-01-25

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